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“翻转课堂”的教育模式内化心智，外化行为，顺应了世界经济发展的轨迹和市场发展的趋势。通过对“翻转课堂”的调查分析，从对其现状认知、学习动机、目标时间、时间适合度等多个角度进行了分析，并构建了旅游管理专业“翻转课堂”环境应用模型。
旅游管理专业“翻转课堂”环境应用模型的构建
【摘 要】
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“翻转课堂”的教育模式内化心智，外化行为，顺应了世界经济发展的轨迹和市场发展的趋势。通过对“翻转课堂”的调查分析，从对其现状认知、学习动机、目标时间、时间适合度等多个
【机 构】
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广州商学院旅游学院,广东 广州,511363
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2018年21期
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