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在中学阶段，探究式学习法一向是中学数学教学的难点，让学生学习效果提升，如果仍用传统的教学方法，学生学起来枯燥、琐碎、没意思，教师教起来口干舌燥，课堂气氛难以活跃，教学效果往往不尽如人意。我试着在教学中进行尝试，在课堂教学中努力创设具有启发性的问题情景，以问题的发现来激发学生的求知欲望，引领学生自主探究，合作交流，建立一种体现生生互动、师生互动的新的课堂教学模式，解决了教与学的多重困难，教学效果便大不一样了。