论文部分内容阅读
华文的语言定性问题在海外华文教育中是一个事关全局的基础性问题。根据语言的学习规律和教学规律 ,从增强华文教育的实际效果出发 ,华文教育在海外的语言定性应以华裔学生个体的言语习得方式为基本判定标准。从对柬埔寨金边市 3所华校所做的实际调查可以看出 ,华文实际上是柬华学生的第二语言 ;将华文作为第二语言进行教学 ,已是一种不可逆转的发展趋势 ,这不仅是柬埔寨华校确立办学方向的基本依据 ,而且对其他地区华校的办学也具有广泛的借鉴意义。