《管子》四篇“《老子》注”研究--兼及《管子》四篇的老学思想

来源 :管子学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leizi525
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《管子》四篇并非专门注解《老子》的著作,只是为建构自己的哲学体系而解读、发挥老子思想、注解《老子》文本。《管子》四篇的"《老子》注"不是独立的存在,而是分散于《管子》四篇。并且,主要是对《老子》"道经"的部分内容的注解。而且,其注解《老子》具有主观性。这种主观性构成了其注解《老子》的特色,也是其注解《老子》新意之所在。从《管子》四篇注解《老子》的文字,并结合《管子》四篇对老子思想的阐发来看,《管子》四篇认为老子思想包括道、圣人、人生修持等方面。这些,大体不谬。《管子》四篇把老子道之无为解读为"道贵因",以"因"释"无为",是其《老子》注的最大特色。
其他文献
6月8日,俄罗斯总统普京访华。随着“一带一路”倡议的推进,与俄罗斯这个国家有关的國际交流与合作备受关注,需要更多的人才。全面、客观分析在俄中国留学生现状及启示,对于“一带一路”倡议推进和中国学生留学俄罗斯有着重要参考意义。  俄罗斯高等教育拥有自身独特的学术传统、悠久的文化优势及尊师重教的风尚。其有重视基础学科的优良传统,强调“重视基础学科,不仅能保证在本专业领域的成功,还能为高技术领域的研究提供
《管子》[1]是我国古代治国理政的“百科全书”,蕴含着国家、群体、个体三个层面的教化思想。国家层面,由国家将“礼义廉耻”灌注为人们的行为准绳,积极促进社会教育;群体层
患者女,45岁。2008年1月于左上腹扪及一核桃大小的包块,无腹胀、胀痛。2009年1月22日左上腹包块迅速增大,出现腹胀、腹痛,无恶心、呕吐,即入院。入院查体:患者为男性面容,可见胡须、
【关键词】 化学教學;生态课堂;学习环境;主体地位;角色;教学情境  【中图分类号】 G633.8  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)17—0068—01  生态学中的“生态”指的是一切生物的生存状态以及生物之间、生物与环境之间环环相扣的关系。当前,构建和谐、健康的生态课堂为许多学者所关注。构建化学生态课堂,要创设良好的学习环境,树立教师先进教学理念,建立和谐师生