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当前，部分高校辅导员出现情感衰竭、人格解体、个人成就感偏低等职业倦怠现象。问题产生的根源在于他们与高校之间心理契约的内容被违背，很多心理期望没有得到满足和实现，导致他们对学校感到失望、愤怒甚至冲突和对抗。为此，高校要发挥心理契约的凝聚与激励作用，通过有效措施来预防和消解辅导员的职业倦怠，增强辅导员的归属感、积极性和创造力，提高工作绩效。