【摘 要】
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随着素质教育的实施，音乐教育改革的深入发展，教育部越来越重视对学生兴趣及能力方面的培养。器乐教学已逐渐普及，并明文规定进课堂乐器有口琴，口琴具有音美价廉、体小质轻、携带
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随着素质教育的实施，音乐教育改革的深入发展，教育部越来越重视对学生兴趣及能力方面的培养。器乐教学已逐渐普及，并明文规定进课堂乐器有口琴，口琴具有音美价廉、体小质轻、携带方便、容易掌握等优势。将其引进到课堂教学中，适应小学生好动、好奇的心理特征，激发学生学习音乐的兴趣，对培养创造能力具有积极的推动作用。在我国小学音乐教育中口琴教学还处于初步阶段，教学的理念、内容、方式等方面还存在一些不足之处，必须进行有效的改善。本文首先分析了我国小学口琴学习的现状，结合培养小学生口琴学习兴趣及能力的必要性及可行性，结合教学
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