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高等学校的教材是在培养高级专门人才的教学过程中体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学活动的基本工具，是衡量一所学校教学水平、科研水平高低的重要标志。提高教材的质量是教材建设的根本任务，也是教材工作改革的核心。１ 教材与教学的关系从“教”的角度来看，教师是“教”的主体。教师的主体作用表现为有目的、有计划、主动积极地以教材为中介进行教学活动。从“学”的角度来看，学生是“学”的主体。学生的主体作用表现为有目的、有计划、主动积极地以教材为中介，在教师指导下通过学习完成教学任务。在教与学的关系中，教材始终处于