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【摘要】云渡桃雕造型别具一格，清新活泼、生动有趣、质朴可爱实乃美不胜收。将风格独特的民间桃雕艺术引入教学活动，在引导幼儿欣赏、感受美的同时又多了一份对家乡的认识，了解到家乡以及祖国文化的多样性与丰富性，懂得了欣赏与热爱我们的民间艺术，萌发了热爱家乡的情感以及传承、创造的愿望。
【关键词】民间艺术 云渡桃雕 欣赏 热爱 传承 创造
【中图分类号】G613.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）7-0226-02
云渡桃雕出产于江苏省宿迁市泗阳县临河乡云渡村，它以其特有的民间工艺形式和独特的民俗文化内含而越来越受到人们的关注。桃雕是以桃子、胡桃甚至樱桃的果核为材料进行雕刻的民间工艺，雕成之后，系之以细绳或佩上底座，悬挂或放在案头赏玩，多为吉祥之物用。桃雕造型别具一格，清新活泼、生动有趣、质朴可爱实乃美不胜收。依据《纲要》：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。我们根据幼儿认知特点和生活经验，借助他们喜闻乐见的方式让云渡桃雕走近幼儿园，让幼儿走近我们的民间艺术——云渡桃雕。
一、收集云渡桃雕作品，带幼儿走入桃雕的世界
云渡桃雕虽然是家乡艺术，但是对于幼儿来说都比较陌生，如何让幼儿接受呢？我们首先依据幼儿的生活经验收集了各种易于他们理解和接受的云渡桃雕作品如：花篮、瘦猴、宝船、福娃等等。
当这些小巧精致、形象逼真、造型独特的云渡桃雕作品出现在孩子们面前时，他们由衷的发出阵阵赞叹，喜爱与惊叹之情溢于言表。平时我们弃如敝履的桃核，经过心灵手巧的云渡人之手变成了一件件巧夺天工的艺术品。看着爱不释手的孩子们，我们努力做到为他们营造自由、宽松的欣赏氛围，并请他们说说自己最喜欢哪件作品，鼓励他们用完整连贯的语言讲述自己所看所想，满足他们的情感和审美的需要，让他们渐渐喜欢上与众不同的桃雕作品。
二、利用多媒体课件，加深幼儿对桃雕的了解
我们制作了“走近云渡桃雕”的多媒体课件，以生动形象的方式向幼儿介绍了云渡村和各种独具特色的桃雕作品。通过对课件的欣赏，幼儿对云渡桃雕有了更进一步的了解，知道了云渡村所在的泗阳县临河镇被国家命名为“中国民间桃雕艺术之乡”。云渡桃雕也作为中国民间艺术珍品到国外参展，还出口到日本、泰国、印尼等十多个国家和地区。同时我们还向幼儿介绍了云渡桃雕的领军人物云守阳，通过对云守阳系列作品的欣赏，孩子们领略了大师的风采，对桃雕的了解与喜爱程度都大大加深。
三、走近云渡村，丰富对桃雕的认识
环境是最好的课程，走进孕育着桃雕、发展着桃雕的云渡村，对幼儿有着别样的意义。为了帮助幼儿更直观的了解桃雕的制作过程，我们带领他们来到了人杰地灵的云渡村，村中美丽的田园风情、热情的村民、质朴的制作原材料无一不深深的吸引着幼儿。特别是桃雕技术人员生动的讲解和精湛的表演更是让幼儿惊叹不已，掌声雷鸣，在感受云渡桃雕独特之美同时，体验了创造带来的惊喜与快乐。
四、与教学、游戏相结合，丰富桃雕探究活动
我们组织幼儿和家长共同收集各种桃雕作品以及关于桃雕的资料，材料的收集过程同样是幼儿学习和发现的过程：幼儿知道了桃雕的悠久历史，感受到桃雕原来有如此深刻、丰富的内涵。在收集各种桃雕资料的同时，幼儿产生了尝试的愿望与兴趣。如何延展幼儿的探究兴趣、如何给幼儿以实际操作的机会满足他们尝试的愿望，我们结合幼儿的学習、游戏活动进行了研讨，将桃雕制作与幼儿的泥工、绘画活动有机结合，引导幼儿通过动手操作来表现自己的愿望与想象。事实证明尝试活动为幼儿打开了一扇新的窗户，创造、尝试的种子已然在他们的心中生根、发芽。
民间艺术是民族文化宝库中的重要内容，是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术。民间艺术能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园美术教育的核心目标——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。将风格独特的民间核雕艺术引入教学活动，在引导幼儿欣赏、感受美的同时又多了一份对家乡的认识，了解到家乡以及祖国文化的多样性与丰富性，懂得了欣赏与热爱我们的民间艺术，萌发了热爱家乡的情感以及传承、创造的愿望。
【关键词】民间艺术 云渡桃雕 欣赏 热爱 传承 创造
【中图分类号】G613.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）7-0226-02
云渡桃雕出产于江苏省宿迁市泗阳县临河乡云渡村，它以其特有的民间工艺形式和独特的民俗文化内含而越来越受到人们的关注。桃雕是以桃子、胡桃甚至樱桃的果核为材料进行雕刻的民间工艺，雕成之后，系之以细绳或佩上底座，悬挂或放在案头赏玩，多为吉祥之物用。桃雕造型别具一格，清新活泼、生动有趣、质朴可爱实乃美不胜收。依据《纲要》：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。我们根据幼儿认知特点和生活经验，借助他们喜闻乐见的方式让云渡桃雕走近幼儿园，让幼儿走近我们的民间艺术——云渡桃雕。
一、收集云渡桃雕作品，带幼儿走入桃雕的世界
云渡桃雕虽然是家乡艺术，但是对于幼儿来说都比较陌生，如何让幼儿接受呢？我们首先依据幼儿的生活经验收集了各种易于他们理解和接受的云渡桃雕作品如：花篮、瘦猴、宝船、福娃等等。
当这些小巧精致、形象逼真、造型独特的云渡桃雕作品出现在孩子们面前时，他们由衷的发出阵阵赞叹，喜爱与惊叹之情溢于言表。平时我们弃如敝履的桃核，经过心灵手巧的云渡人之手变成了一件件巧夺天工的艺术品。看着爱不释手的孩子们，我们努力做到为他们营造自由、宽松的欣赏氛围，并请他们说说自己最喜欢哪件作品，鼓励他们用完整连贯的语言讲述自己所看所想，满足他们的情感和审美的需要，让他们渐渐喜欢上与众不同的桃雕作品。
二、利用多媒体课件，加深幼儿对桃雕的了解
我们制作了“走近云渡桃雕”的多媒体课件，以生动形象的方式向幼儿介绍了云渡村和各种独具特色的桃雕作品。通过对课件的欣赏，幼儿对云渡桃雕有了更进一步的了解，知道了云渡村所在的泗阳县临河镇被国家命名为“中国民间桃雕艺术之乡”。云渡桃雕也作为中国民间艺术珍品到国外参展，还出口到日本、泰国、印尼等十多个国家和地区。同时我们还向幼儿介绍了云渡桃雕的领军人物云守阳，通过对云守阳系列作品的欣赏，孩子们领略了大师的风采，对桃雕的了解与喜爱程度都大大加深。
三、走近云渡村，丰富对桃雕的认识
环境是最好的课程，走进孕育着桃雕、发展着桃雕的云渡村，对幼儿有着别样的意义。为了帮助幼儿更直观的了解桃雕的制作过程，我们带领他们来到了人杰地灵的云渡村，村中美丽的田园风情、热情的村民、质朴的制作原材料无一不深深的吸引着幼儿。特别是桃雕技术人员生动的讲解和精湛的表演更是让幼儿惊叹不已，掌声雷鸣，在感受云渡桃雕独特之美同时，体验了创造带来的惊喜与快乐。
四、与教学、游戏相结合，丰富桃雕探究活动
我们组织幼儿和家长共同收集各种桃雕作品以及关于桃雕的资料，材料的收集过程同样是幼儿学习和发现的过程：幼儿知道了桃雕的悠久历史，感受到桃雕原来有如此深刻、丰富的内涵。在收集各种桃雕资料的同时，幼儿产生了尝试的愿望与兴趣。如何延展幼儿的探究兴趣、如何给幼儿以实际操作的机会满足他们尝试的愿望，我们结合幼儿的学習、游戏活动进行了研讨，将桃雕制作与幼儿的泥工、绘画活动有机结合，引导幼儿通过动手操作来表现自己的愿望与想象。事实证明尝试活动为幼儿打开了一扇新的窗户，创造、尝试的种子已然在他们的心中生根、发芽。
民间艺术是民族文化宝库中的重要内容，是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术。民间艺术能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园美术教育的核心目标——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。将风格独特的民间核雕艺术引入教学活动，在引导幼儿欣赏、感受美的同时又多了一份对家乡的认识，了解到家乡以及祖国文化的多样性与丰富性，懂得了欣赏与热爱我们的民间艺术，萌发了热爱家乡的情感以及传承、创造的愿望。