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直线概念的建构必须通过想象才能实现。铁轨再长也有尽头，不适合作为直线教学的载体，这是对教材的误读。因为，在实际生活中几乎找不到真正的直线，无论采用什么样的教学载体。都不能直接抽象出直线。其实，
直线与想象
【摘 要】
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直线概念的建构必须通过想象才能实现。铁轨再长也有尽头，不适合作为直线教学的载体，这是对教材的误读。因为，在实际生活中几乎找不到真正的直线，无论采用什么样的教学载体。都不
【机 构】
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安徽怀宁县独秀小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年9期
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