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<正>小学二年级上半学期主要的教学重点是乘法口诀和除法的初步认识。笔者在讲到"4的乘法口诀——小熊请客"这一节课时,有一位学生把"4×7=28"背诵成"4×7=31"。其实,这是一个很典型的例子,相信不止一位学生会背错乘法口诀或是忘记口诀。那么,当学生说不出口诀时,教师应该采取怎样的教学策略呢?带着这样的问