【摘 要】
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大数据人工智能时代的来临,目前大学计算机文化基础课程存在的课时有限,知识点多,学生基数大的问题日益突出,传统的老师教、学生学的教学模式已经远远不能满足需求,现代教学
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大数据人工智能时代的来临,目前大学计算机文化基础课程存在的课时有限,知识点多,学生基数大的问题日益突出,传统的老师教、学生学的教学模式已经远远不能满足需求,现代教学方式的改进也迫切起来,混合式教学模式改变了传统的教学方法,文章对混合式教学模式发展现状进行描述,以宁夏大学大学计算机文化技术基础课程为例,提出了线上线下教学、微信、微视频等混合式现代教育技术的使用,改变了传统的课堂的教学模式,并为课堂教学注入了新的活力。
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