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传统的教学模式无法做到面向全体、因材施教。分层教学法有利于因材施教、有利于学生主体性的发挥、有利于学优生和学困生n的发展，对实现小学数学教学模式转变、全面发展全体学生的数学能力，有较好的效果作用。在小学数学分层教学的过程中应该精准把握学生n的具体情况进行科学分层，细致科学地进行教学设计，在课堂教学和后续环节一一分层实施，从而有效地促进全体学生数学能力的提高。