【摘 要】
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幼儿美术作品评价在幼儿美术教学评价中起着举足轻重的作用。但在我们平时的幼儿美术教学评价中,往往由于各种因素的影响评价方法过于单一,评价主体侧重于教师评价,忽视了幼
【基金项目】
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白银市教育科学“十三五”规划2019年规划课题阶段性研究成果,课题批号:BY[2019]G015号
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幼儿美术作品评价在幼儿美术教学评价中起着举足轻重的作用。但在我们平时的幼儿美术教学评价中,往往由于各种因素的影响评价方法过于单一,评价主体侧重于教师评价,忽视了幼儿主体等误区。本文结合我们在日常美术活动多元化评价常见问题以及如何采取适合的策略,树立科学合理的美术活动评价观;评价内容要多元化,在评价中关注幼儿的个体差异;将教师,家长以及幼儿互相评价等互动结合,充分发挥各方的主动性和积极性;评价语言要富有趣味性和激励性。通过评价能激发幼儿对美术活动的热情,培养他们的个体审美能力;使他们在创作美的同时欣赏、感受别的幼儿作品带来的美。
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