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摘要：目的对围产期健康教育对初产妇保健状况的影响进行深入分析和探讨。方法：择我院于2013年5月至2014年5月期间收治的初产妇100例，并将此100例初产妇随机平均分为观察组与对照组两组，每组各50例初产妇。对对照组的初产妇主要采用一般性的健康教育方式，对观察组的初产妇采用围产期的健康教育方式，之后对两组初产妇保健知识的掌握情况以及生产并发症发生情况进行分析对比，判断疗效。结果：观察组患者在采用了围产期的健康教育方式之后，其保健知识的掌握情况要明显优于采用一般性的健康教育方式的对照组，而且，观察组中初产妇选择顺產方式的人数要远远多于对照组中选择顺产方式的人数，该差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：采用围产期健康教育方式对初产妇进行保健知识的教育，效果显著，在丰富初产妇保健知识的同时，还能够加强她们的心理承受能力，使选择顺产的人数大大增加，很大程度上降低了生产并发症的发生率。
关键词：围产期;健康教育;初产妇;保健状况
一般来说，围产期健康教育从初产妇怀孕4个月就应该实施，以为初产妇、胎儿和新生儿提供全面的安全保障，降低围产期孕妇和孩子并发症的发生率和死亡率。本文选取我院2013年5月至2014年5月所收治的初产妇100例，并将这100例初产妇随机分为观察组和对照组。现将具体报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
择我院于2013年5月至2014年5月期间所收治的初产妇100例作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组各50例患者。对照组中，初产妇的年龄集中在22-25岁之间，平均年龄为21岁，文化程度由初中到博士不等，绝大多数的文化程度集中在高中和专科;观察组中，初产妇的年龄集中在23-26岁之间，平均年龄为22岁，文化程度由高中到研究生学历不等，绝大多数的文化程度集中在高中和专科。两组初产妇在性别、年龄、病程、学历等基础资料比较方面，无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2治疗方法
1.2.1对照组
对对照组中的初产妇采用一般性的健康教育方式进行教育。
1.2.2观察组
1.2.2.1入院评估
在初产妇入院之时，医院的医护人员就应当对初产妇的饮食、情绪、胎儿生长情况、胎位以及其他生活习惯等方面进行全面仔细地评估。通过评估，医院的医护人员能够对初产妇的全面情况有所掌握和了解，并将情况如实详尽地做好记录工作，方便之后做参考。
1.2.2.2成立专业的围产期健康教育小组
在初产妇住院之后，医院要为初产妇成立专业的围产期健康教育小组，便于对初产妇进行围产期健康教育知识的传授和讲解。围产期健康教育小组成员必须经过严格的专业培训或者具有多年相关经验，这样才能保证健康教育的专业性和全面性，确保初产妇围产期的安全。围产期健康教育小组成员要根据初产妇的具体身体指标和特点，科学合理地制定相应的教育计划，教育形式有多种，包括自学方式如音像、宣传材料等，还有单个指导，集体讲座等形式，以提高初产妇对围产期保健知识的掌握程度。
1.2.2.3入院指导
初产妇在进入医院时，往往会伴有恐惧、不安、紧张等心理情绪，围产期健康教育小组的成员要及时对初产妇进行开导和安抚。
1.2.2.4围产期的健康教育
对初产妇围产期的健康教育包括三个阶段：孕产前健康教育、分娩期健康教育和产褥期健康教育。孕产前的健康教育主要是消除初产妇的负面消极情绪，帮助她们恢复平静，同时做好卫生清洁工作。分娩期的健康教育是最关键的，要传授初产妇有关生产的常识和注意事项，同时稳定她们的情绪，为生产做好充足的心理准备工作。产褥期的健康教育中，医护人员要教授初产妇产后康复和保健的方法，叮嘱其注意适当运动，注意30天后要进行复查，要采取正确的喂养孩子的方式。
1.3观察指标
孕产妇孕期保健认知程度、产妇生产方式和并发症发生率。
1.4统计学分析
使用SPSS18.0统计软件进行分析。计量资料以（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用x2检验，当P<0.05时，差异具有统计学意义。
2结果
观察组初产妇在采用了围产期的健康教育方式之后，其保健知识的掌握情况要明显优于采用一般性的健康教育方式的对照组，而且，观察组中初产妇选择顺产方式的人数要远远多于对照组中选择顺产方式的人数，该差异具有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
围产期是指孕妇怀孕七个月到生产之后一周的时间之内。围产期健康教育作为国内很多妇产医院中新出现的一个项目，是指紧紧围绕产期进行的健康教育活动。围产期健康教育对初产妇在怀孕期间的各种注意事项包括饮食、生活习惯、体检、心理健康等作出周全科学的指导，使孕妇顺利安全地度过孕产期。
围产期对初产妇而言是一个十分关键的时期，使初产妇对分娩前期、中期和后期的保健知识有全面深入的了解，同时她们的心理素质得到提高，生产并发症的发生率和死亡率得到很好的控制，为广大的孕妇及其腹中的胎儿和产后的新生儿的安全和健康得到强有力的保证。
关键词：围产期;健康教育;初产妇;保健状况
一般来说，围产期健康教育从初产妇怀孕4个月就应该实施，以为初产妇、胎儿和新生儿提供全面的安全保障，降低围产期孕妇和孩子并发症的发生率和死亡率。本文选取我院2013年5月至2014年5月所收治的初产妇100例，并将这100例初产妇随机分为观察组和对照组。现将具体报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
择我院于2013年5月至2014年5月期间所收治的初产妇100例作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组各50例患者。对照组中，初产妇的年龄集中在22-25岁之间，平均年龄为21岁，文化程度由初中到博士不等，绝大多数的文化程度集中在高中和专科;观察组中，初产妇的年龄集中在23-26岁之间，平均年龄为22岁，文化程度由高中到研究生学历不等，绝大多数的文化程度集中在高中和专科。两组初产妇在性别、年龄、病程、学历等基础资料比较方面，无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2治疗方法
1.2.1对照组
对对照组中的初产妇采用一般性的健康教育方式进行教育。
1.2.2观察组
1.2.2.1入院评估
在初产妇入院之时，医院的医护人员就应当对初产妇的饮食、情绪、胎儿生长情况、胎位以及其他生活习惯等方面进行全面仔细地评估。通过评估，医院的医护人员能够对初产妇的全面情况有所掌握和了解，并将情况如实详尽地做好记录工作，方便之后做参考。
1.2.2.2成立专业的围产期健康教育小组
在初产妇住院之后，医院要为初产妇成立专业的围产期健康教育小组，便于对初产妇进行围产期健康教育知识的传授和讲解。围产期健康教育小组成员必须经过严格的专业培训或者具有多年相关经验，这样才能保证健康教育的专业性和全面性，确保初产妇围产期的安全。围产期健康教育小组成员要根据初产妇的具体身体指标和特点，科学合理地制定相应的教育计划，教育形式有多种，包括自学方式如音像、宣传材料等，还有单个指导，集体讲座等形式，以提高初产妇对围产期保健知识的掌握程度。
1.2.2.3入院指导
初产妇在进入医院时，往往会伴有恐惧、不安、紧张等心理情绪，围产期健康教育小组的成员要及时对初产妇进行开导和安抚。
1.2.2.4围产期的健康教育
对初产妇围产期的健康教育包括三个阶段：孕产前健康教育、分娩期健康教育和产褥期健康教育。孕产前的健康教育主要是消除初产妇的负面消极情绪，帮助她们恢复平静，同时做好卫生清洁工作。分娩期的健康教育是最关键的，要传授初产妇有关生产的常识和注意事项，同时稳定她们的情绪，为生产做好充足的心理准备工作。产褥期的健康教育中，医护人员要教授初产妇产后康复和保健的方法，叮嘱其注意适当运动，注意30天后要进行复查，要采取正确的喂养孩子的方式。
1.3观察指标
孕产妇孕期保健认知程度、产妇生产方式和并发症发生率。
1.4统计学分析
使用SPSS18.0统计软件进行分析。计量资料以（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用x2检验，当P<0.05时，差异具有统计学意义。
2结果
观察组初产妇在采用了围产期的健康教育方式之后，其保健知识的掌握情况要明显优于采用一般性的健康教育方式的对照组，而且，观察组中初产妇选择顺产方式的人数要远远多于对照组中选择顺产方式的人数，该差异具有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
围产期是指孕妇怀孕七个月到生产之后一周的时间之内。围产期健康教育作为国内很多妇产医院中新出现的一个项目，是指紧紧围绕产期进行的健康教育活动。围产期健康教育对初产妇在怀孕期间的各种注意事项包括饮食、生活习惯、体检、心理健康等作出周全科学的指导，使孕妇顺利安全地度过孕产期。
围产期对初产妇而言是一个十分关键的时期，使初产妇对分娩前期、中期和后期的保健知识有全面深入的了解，同时她们的心理素质得到提高，生产并发症的发生率和死亡率得到很好的控制，为广大的孕妇及其腹中的胎儿和产后的新生儿的安全和健康得到强有力的保证。