【摘 要】
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师范专业认证通过与否是衡量师范专业是否“达标”的一个重要指标,其关键环节也是薄弱环节在于教育实践基地的建设与实践教学的切实展开.加强“校”“园”双方共建互利,注重实践基地的选择和管理,实行高校、幼儿园、当地教育主管部门三位一体模式,优化实践教学内容,对实践教学进行规范化管理是提高高校学前教育专业教育实习质量的重要举措.
【机 构】
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黑龙江工业学院,黑龙江鸡西158100
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师范专业认证通过与否是衡量师范专业是否“达标”的一个重要指标,其关键环节也是薄弱环节在于教育实践基地的建设与实践教学的切实展开.加强“校”“园”双方共建互利,注重实践基地的选择和管理,实行高校、幼儿园、当地教育主管部门三位一体模式,优化实践教学内容,对实践教学进行规范化管理是提高高校学前教育专业教育实习质量的重要举措.
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