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“几何直观”是《义务教育数学课程标准(2011 年 版)》新增加的核心概念之一。本文将从几何直观的定义、理论 依据、教学意义、概念课教学中存在的问题、应用策略以及教学 案例等五个方面着手,提升学生数学学习兴趣,提高数学效率。
论几何直观在小学“数与代数”教学中的应用——以“小数的初步认识”为例
【摘 要】
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“几何直观”是《义务教育数学课程标准(2011 年 版)》新增加的核心概念之一。本文将从几何直观的定义、理论 依据、教学意义、概念课教学中存在的问题、应用策略以及教学 案
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区袍江小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年2期
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