在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识

• 作 者: 董妍妍
• 机 构: 吉林省长春市第二实验学校,吉林 长春,130000
• 出 处: 现代教育科学（小学教师）
• 发表日期: 2015年1期
• 关键词: 数学课 课堂教学 培养学生 创造性 学生创新意识 自我实现 专业学科 学校教育 学习过程 小学教育 特殊才能 奠基工程 主渠道 小学生 创造型 人才

小学教育是培养21世纪创造型人才的奠基工程。学校教育的主要形式是课堂，所以课堂是培养学生创新意识的主渠道。所谓创新，其实质是创造性。创造性基本可分为特殊才能的创造性和自我实现的创造性两种。对于小学生来讲，前者多为在成年后显现，而后者则在学习过程中通过培养是完全可以实现的。因此，数学课要遵循专业学科的特点，在课堂的教学中充分的激发学生的创新意识。