【摘 要】
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目的:探讨不同健康传播方式对居民健康素养的影响.方法:抽取2017年1～6月我县中的居民1800人,每类人群分为5组(n=60),采用不同健康传播方式进行健康传播.分析比较各组干预后健
【机 构】
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南江县疾病预防控制中心,四川 巴中,636699
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目的:探讨不同健康传播方式对居民健康素养的影响.方法:抽取2017年1～6月我县中的居民1800人,每类人群分为5组(n=60),采用不同健康传播方式进行健康传播.分析比较各组干预后健康素养的改善情况.结果:各组干预后的健康素养评分明显提升,组内比较显著差异(P<0.05).群体性传播方式对工地工人健康素养评分提升效果最高,对农村学生提升效果最低(P<0.05),新媒体传播方式对工地工人健康素养评分提升效果最高,对城市居民提升效果最低(P<0.05),宣传折页阅读方式对工地工人健康素养评分提升效果最高,对城市居民提升效果最低(P<0.05),人际传播对农村居民健康素养评分提升效果最高,对公共场所服务员提升效果最低(P<0.05),科普视频宣传对工地工人健康素养评分提升效果最高,对城区学生提升效果最低(P<0.05).城市居民、城区学生、工地工人以及公共场所服务员予以群体传播的干预效果最佳,农村居民和农村学生予以人际传播的干预效果最佳.结论:健康传播对提高居民健康素养有积极作用,多数居民应用新媒体传播的效果良好,但农村人群更适用于人际传播方式,城市人群更青睐于健康知识讲座宣传.
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