【摘 要】
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“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”从学生时代就开始深入培养学生质疑精神,有助于活跃学生的思维,培养学生的创造精神.因此,语文课堂教学不应是教师的“独脚戏”,激疑与质
【机 构】
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鹿邑县唐集一中 河南周口477200
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“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”从学生时代就开始深入培养学生质疑精神,有助于活跃学生的思维,培养学生的创造精神.因此,语文课堂教学不应是教师的“独脚戏”,激疑与质疑始终应该相辅相成,成为教学过程中必不可少的环节.语文课堂教学只有启发每位学生都大胆质疑,鼓励学生创新思维,教学活动才能得到深入,素质教育才能得到良性循环.
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