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摘 要：随着新课程教学理念的提出，在教育教学中对德育教学提出了更高的要求，但是在当前农村小学德育教学中还存在一定的问题，本文先分析了当前农村小学德育教育的现状，接着提出了农村小学德育教育的改进策略，以便更好的提升学生的道德素养。
关键词：农村小学；德育教育；现状；策略
德育作为教育教学的重要组成部分，在德育教学中教师不仅要注重其理论知识的教学，最为重要的是能够做到以身作则，以便更好的促进学生德育的提升。但是在当前农村小学德育教学中还存在一定的问题，为此如何更好的提升学生的德育水平成为亟待解决的问题。
一、当前农村小学德育教育的现状
（一）德育教育流于表面
在当前农村小学德育教学中很多教师不能很好的认识到德育教学的重要性，很多教师的素质不能达到德育教学的要求。在德育教学中课堂教学仅仅处于表面形式，对于德育教学中蕴含的道理教师并不能很好的讲解，教师在教学中也不能很好的做到言传身教。在农村小学德育教学中教师的教学方式仅仅停留在字面上的教育。长此以往对农村德育教育仅仅成为书面形式，不能很好的取得较好的教学效果。
（二）家庭教育的缺失
农村居民本身受教育水平比较低，文化素养和道德素养相对比较落后。家长作为孩子成长的第一任老师，家长的言传身教对孩子成长具有重要的影响。随着时代的发展，农村家长渐渐认识到知识能够改变命运，并能够让孩子投入到学习中，但是却相对忽略对学生的思想道德教育。家长在孩子成长中过分重视成绩，但是相对忽略孩子的身心发展，也就不能很好的提升学生的道德素养。
（三）社会不良信息的影响导致学生道德滑坡
随着时代发展，越来越多的孩子接触到互联网技术，互联网在给孩子的成长带来有利信息的同时，也将一些负面的消息影响到孩子的成长，小学生本身不具备对信息的辨别能力，对社会的一些负面影响也不具有抵挡能力，这样就在一定程度上影响了学生世界观的发展，也就在一定程度上影响了对学生道德塑造，不利于学生的全面发展。
二、农村小学德育教育的改进策略
（一）注重教师素质的提升
在农村小学德育教学中农村教师要能够认识到德育教学目的，德育教学目的就是引导学生具有正确的人生观、世界观、价值观，以此更好的指导学生的行为，让学生成长为社会有用的人才。为此，教师在德育教学中要能够认识到教学中不仅要注重理论知识的教学，还要注重给学生渗透做人的道理，以此更好的引导学生健康成长。为了更好的提升教师的整体教学素质，学校在发展中要能够注重对教师的培训，让教师能够认识到道德教育的重要性，并能够在教育教学中应用科学的教学手段，以此更好的引导学生进行健康成长。此外，教师还要做好和家长之间的沟通交流，以此更好的引导学生道德素养的提升。
（二）注重德育环境的塑造
在学生成长过程中环境具有重要的影响作用，为此，在对学生德育教育中要能够注重德育环境的塑造，使对学生的德育教育成为学生生活的一部分，以此更好改善农村小学的德育教学状况。一方面可以创建校园德育文化，在校园中通过给学生设置“弟子规”“学生守则”等宣传语言。此外，教师在德育教学中可以将学生比较关心的热点话题拿到课堂上进行教学，通过师生之间的交流讨论以此更好的理解道德的深層含义。例如四川大地震可以让学生感受到中国团结友爱的力量，李光耀的国葬可以该受到对待伟人的敬意等，以此更好的提升学生的德育水平。
（三）利用网络进行德育水平的提升
随着信息时代的发展，在农村小学生德育教学中要注重应用现代化网络手段进行德育知识的教学，为此，在教学中教师要注重引导学生利用网络进行德育知识的学习。通过在网络中搜索一些有意义的视频或者是图片让学生进行讨论交流，以此更好的学习相关的德育知识。学校也要建立相应的德育学习网站，在这个网站中学生可以通过以游戏的形式来学习相关的德育知识，对一些负面信息教会学生进行甄别以此更好的提升学生的道德素养。
三、结语
在当前农村小学德育教学中很多教师不能很好的认识到德育教学的重要性，在德育教学中课堂教学仅仅处于表面形式，对农村家长渐渐认识到知识能够改变命运，并能够让孩子投入到学习中，但是却相对忽略对学生的思想道德教育。互联网在给孩子的成长带来有利信息的同时，也将一些负面的消息影响到孩子的成长。为此，提升教师的整体教学素质，学校在发展中要能够注重对教师的培训，要能够注重德育环境的塑造，使对学生的德育教育成为学生生活的一部分，注重引导学生利用网络进行德育知识的学习。在德育教学中还要不断探索相应的措施，以便更好的促进学生全面发展。
参考文献：
[1]宁宏.农村小学德育教育开展策略探讨[J].赤子（上中旬），2015，14：256.
[2]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育，2016，02：129+131.
[3]高双.小学德育实效性低下的现状分析及对策研究[J].现代教育科学，2013，04：10-11.
[4]钟亚.农村小学品德课程教学的现状与应对[J].安顺学院学报，2012，05：48-50.
作者简介：
何兴荣（1969.01—），男，回族宁夏固原市，一级教师。
关键词：农村小学；德育教育；现状；策略
德育作为教育教学的重要组成部分，在德育教学中教师不仅要注重其理论知识的教学，最为重要的是能够做到以身作则，以便更好的促进学生德育的提升。但是在当前农村小学德育教学中还存在一定的问题，为此如何更好的提升学生的德育水平成为亟待解决的问题。
一、当前农村小学德育教育的现状
（一）德育教育流于表面
在当前农村小学德育教学中很多教师不能很好的认识到德育教学的重要性，很多教师的素质不能达到德育教学的要求。在德育教学中课堂教学仅仅处于表面形式，对于德育教学中蕴含的道理教师并不能很好的讲解，教师在教学中也不能很好的做到言传身教。在农村小学德育教学中教师的教学方式仅仅停留在字面上的教育。长此以往对农村德育教育仅仅成为书面形式，不能很好的取得较好的教学效果。
（二）家庭教育的缺失
农村居民本身受教育水平比较低，文化素养和道德素养相对比较落后。家长作为孩子成长的第一任老师，家长的言传身教对孩子成长具有重要的影响。随着时代的发展，农村家长渐渐认识到知识能够改变命运，并能够让孩子投入到学习中，但是却相对忽略对学生的思想道德教育。家长在孩子成长中过分重视成绩，但是相对忽略孩子的身心发展，也就不能很好的提升学生的道德素养。
（三）社会不良信息的影响导致学生道德滑坡
随着时代发展，越来越多的孩子接触到互联网技术，互联网在给孩子的成长带来有利信息的同时，也将一些负面的消息影响到孩子的成长，小学生本身不具备对信息的辨别能力，对社会的一些负面影响也不具有抵挡能力，这样就在一定程度上影响了学生世界观的发展，也就在一定程度上影响了对学生道德塑造，不利于学生的全面发展。
二、农村小学德育教育的改进策略
（一）注重教师素质的提升
在农村小学德育教学中农村教师要能够认识到德育教学目的，德育教学目的就是引导学生具有正确的人生观、世界观、价值观，以此更好的指导学生的行为，让学生成长为社会有用的人才。为此，教师在德育教学中要能够认识到教学中不仅要注重理论知识的教学，还要注重给学生渗透做人的道理，以此更好的引导学生健康成长。为了更好的提升教师的整体教学素质，学校在发展中要能够注重对教师的培训，让教师能够认识到道德教育的重要性，并能够在教育教学中应用科学的教学手段，以此更好的引导学生进行健康成长。此外，教师还要做好和家长之间的沟通交流，以此更好的引导学生道德素养的提升。
（二）注重德育环境的塑造
在学生成长过程中环境具有重要的影响作用，为此，在对学生德育教育中要能够注重德育环境的塑造，使对学生的德育教育成为学生生活的一部分，以此更好改善农村小学的德育教学状况。一方面可以创建校园德育文化，在校园中通过给学生设置“弟子规”“学生守则”等宣传语言。此外，教师在德育教学中可以将学生比较关心的热点话题拿到课堂上进行教学，通过师生之间的交流讨论以此更好的理解道德的深層含义。例如四川大地震可以让学生感受到中国团结友爱的力量，李光耀的国葬可以该受到对待伟人的敬意等，以此更好的提升学生的德育水平。
（三）利用网络进行德育水平的提升
随着信息时代的发展，在农村小学生德育教学中要注重应用现代化网络手段进行德育知识的教学，为此，在教学中教师要注重引导学生利用网络进行德育知识的学习。通过在网络中搜索一些有意义的视频或者是图片让学生进行讨论交流，以此更好的学习相关的德育知识。学校也要建立相应的德育学习网站，在这个网站中学生可以通过以游戏的形式来学习相关的德育知识，对一些负面信息教会学生进行甄别以此更好的提升学生的道德素养。
三、结语
在当前农村小学德育教学中很多教师不能很好的认识到德育教学的重要性，在德育教学中课堂教学仅仅处于表面形式，对农村家长渐渐认识到知识能够改变命运，并能够让孩子投入到学习中，但是却相对忽略对学生的思想道德教育。互联网在给孩子的成长带来有利信息的同时，也将一些负面的消息影响到孩子的成长。为此，提升教师的整体教学素质，学校在发展中要能够注重对教师的培训，要能够注重德育环境的塑造，使对学生的德育教育成为学生生活的一部分，注重引导学生利用网络进行德育知识的学习。在德育教学中还要不断探索相应的措施，以便更好的促进学生全面发展。
参考文献：
[1]宁宏.农村小学德育教育开展策略探讨[J].赤子（上中旬），2015，14：256.
[2]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育，2016，02：129+131.
[3]高双.小学德育实效性低下的现状分析及对策研究[J].现代教育科学，2013，04：10-11.
[4]钟亚.农村小学品德课程教学的现状与应对[J].安顺学院学报，2012，05：48-50.
作者简介：
何兴荣（1969.01—），男，回族宁夏固原市，一级教师。