【摘 要】
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聋人从初中开始学习英语,由于先天听力缺陷,在学习以语音为主的第二语言时存在困难.聋人学习汉语有一个良好的语言环境做支撑,英语则没有.聋人进入高校后,没有了升学的压力,
【机 构】
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郑州工程技术学院 河南郑州 450000
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聋人从初中开始学习英语,由于先天听力缺陷,在学习以语音为主的第二语言时存在困难.聋人学习汉语有一个良好的语言环境做支撑,英语则没有.聋人进入高校后,没有了升学的压力,英语学习渐渐出现了一系列的问题,例如:没兴趣、应付课堂、逃课等等,本文以郑州工程技术学院特殊教育学院的聋人学生为例,简述聋人英语课堂教学中存在的问题,并进行分析思考,从而提出解决的方法.
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