【摘 要】
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幼儿教师是经过长时间的专门教育或培训,从而具有科学的专业理念与师德、多元化的专业知识和综合性专业能力,并按照《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求专门从事幼儿园保教实践
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幼儿教师是经过长时间的专门教育或培训,从而具有科学的专业理念与师德、多元化的专业知识和综合性专业能力,并按照《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求专门从事幼儿园保教实践活动的专业人员.为规范专业人员的专业态度与行为,在2012年后我国通过颁布相应的标准来进行规范,以提升幼儿教师队伍的整体质量.本研究在《专业标准》实施的背景下,调查研究云南省农村幼儿教师的专业发展的达标情况,得出与《专业标准》的要求相比,云南省农村幼儿教师专业发展的完全达标率低,幼儿教师的专业知识欠缺,并且公办与民办的幼儿教师,以及不同民族、
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