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［摘 要］当前，高等职业教育如何培养出受企业欢迎、符合企业需求的人才成为高等职业教育者、企业用工方、学生等多方关注的热点。高职院校要培养出适销对路的学生，就必须提高教学质量，提高人才培养工作水平。图书馆可以通过挖掘自身优势，拓展服务的广度和深度，开展形式多样的服务活动来全面提高大学生的整体素质。
［关键词］高职院校 人才培养 图书馆 业务拓展
［中图分类号］ Ｇ２５０ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ 2095-3437（2013）02-0062-03
20世纪90年代以来，我国高等职业教育事业发展迅速，成绩显著，为经济建设和社会发展培养了大量高素质技能型人才。随着我国对高技能人才要求的不断提高，高职院校既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。[1]就业形势的严峻、生源的减少以及现代工业水平的提高，迫使高职院校不得不进行教育教学改革，全面提高教学质量，提高人才培养工作水平。
作为学校文献信息资源中心的图书馆应积极配合学校的人才培养工作，利用自身特有的优势来开展人才培养工作。图书馆首先应从思想上提高认识，摒弃教学、人才培养工作与本部门无关的错误观念，树立主人翁精神，以学生为教育主体，围绕学校人才培养工作积极发挥自身优势，深度开发馆藏资源，充分利用社会资源，拓展图书馆业务的广度和深度，为高职院校人才培养工作做出应有的贡献，为社会培养更多、更优秀的技能型人才。
一、高职院校图书馆在高职院校人才培养工作中的优势
相对于学校其他部门，高职院校图书馆在高职院校人才培养工作中具有独特的优势。专业门类齐全的书刊，丰富多彩的读者活动，充满人文气息的环境，这些都是吸引广大学生到馆学习充电的重要因素。
（一）丰富的文献资源优势
高职院校大多建于20世纪90年代，建校历史较短，图书馆建设几乎都是零起步。在各级领导的关怀重视和各类评估的促进之下，经过十几年的科学规划与积累，图书馆拥有了较为丰富的藏书和电子资源，现代化管理水平也与时俱进，能够较好地满足师生的文献信息需求，可以为大学生素质教育提供强有力的文献资源保障。
（二）人性化的借阅环境优势
图书馆是大学生课堂之外的重要学习场所。安静整洁的学习环境，丰富的藏书，经常举办的各类展览讲座，精心布置的名言警句、名人字画，无时无刻不在陶冶着大学生的道德情操。大学生在这里求知、解惑、思索，于潜移默化中提高了自己的专业技能和人文素养。
（三）复合型的馆员队伍优势
图书馆拥有一支学科多样、专业服务能力强的馆员队伍。他们是高职人才培养工作的强大人力资源保障，是高职人才培养工作的实践者、执行者。正是有了这支责任心强、业务过硬的馆员队伍，图书馆的各项工作才得以顺利、有序开展，图书馆的职能才得以充分发挥。
（四）形式多样的读者活动优势
21世纪的高校图书馆已不再囿于等读者上门的被动工作模式，而是更加积极主动地参与到学校的各项教育教学工作中，对高职人才培养工作具有深刻的理解和认同，充分认识到自己在人才培养工作中的作用和社会责任。基于这样的理念，图书馆主动加强与教学管理部门、学生工作部门的联系，积极开展多种多样的优质服务活动，提高大学生的综合素质。
二、高职院校图书馆在高职院校人才培养工作中的业务拓展
（一）深度开发利用图书馆资源
图书馆在高职院校人才培养工作中占有重要地位。图书馆应理清思路，充分认识到自己在人才培养工作中的独特优势，在结合人才培养工作评估指标体系的基础上，对馆藏资源进行认真梳理和再认识，深入挖潜，盘活文献资源，变静态的知识资源为流动的、活的知识流。
1.加强图书馆人文环境建设。图书馆应对馆内环境进行科学合理的规划和布局，营造和谐舒适的人文环境。馆内的装饰和布置要有文化氛围，可以将学术活动、影视、美术、音乐、科技展览等功能进行统筹安排，合理布局，增强图书馆的文化服务功能。同时，提高人性化管理意识，在对大学生服务中充分体现人文关怀，营造相互尊重的良好感情氛围和人际氛围。
2.加强纸质文献资源的开发。高职院校大学生对图书馆的利用以纸质图书为主。图书馆应深度开发纸质文献资源，积极开展大学生素质教育，提高大学生综合素质。根据学校的专业设置和课程开设情况，定期开展新书推介活动，向大学生推荐最新到馆图书，使学生尽快读到最新的图书，加快知识更新的速度。举办书评书展和有奖征文、辩论赛活动，以社会、经济、文化热点问题为主题，丰富大学生的课外生活，提高大学生的文化素质。图书馆应利用自身优势，尽可能地扩充大学生的知识面，培养大学生善于创新、勇于突破惯性思维模式的能力。
3.加强大学生信息素质教育。信息素质是现代人才必备的基本素质，这种基本素质的高低与人们的终身学习能力、创新能力和研究能力密切相关，直接影响到一个国家、一个民族和社会的进程步伐。[2]图书馆应利用大学生在校期间的良好学习机会，对大学生开展信息素质教育，提高大学生获取信息、利用信息的能力。学生具备了这种技能就能够获取和利用更多的信息，为终身学习和长远发展打下基础。图书馆应抓好读者教育工作，把文献检索课纳入学校素质教育课程体系之内，作为新生入校入馆教育的一门必听课。组织学生实地参观图书馆，现场为学生讲解图书的排架规则、馆藏布局、检索方法、借阅程序等，并在日常借阅中加强实践指导。通过以上措施，促进学生尽快了解图书馆，学会利用图书馆，使学生具备较高的信息素质。
4.加强电子信息资源的利用。据调查，高职院校学生对图书馆拥有的电子信息资源知之甚少，对相应的检索技能也不够了解，即便有需求也不知道如何去查询利用。针对这种情况，图书馆一是要充分利用现代化技术手段宣传信息检索的方法，二是要主动宣传图书馆电子信息资源，在图书馆网站上推出光盘及网络数据库资源介绍、电子书篇目导读、文献传递服务介绍等，增进大学生对图书馆资源的认识，提高图书馆电子资源利用率。设置网上大学生交流平台、咨询平台，加强大学生之间、大学生与图书馆之间的沟通交流，以利于大学生互相学习、自助解决问题并促进图书馆工作的改进。 （二）主动参与学校教育教学改革
进行教育教学改革，全面提高教学质量是高职院校履行社会责任和促进自身发展的要求，是提高人才培养工作水平的要求。图书馆应树立主人翁意识，以服务教学为工作重心，主动参与学校教育教学改革，合理规划文献资源建设，保证重点学科、特色专业的文献需求，提高大学生专业素养。
1.服务于课程改革。课程改革是提高教学质量的核心因素，是适应国家经济结构调整、促进区域经济发展、满足行业需求的时代要求，目的是培养出具有创新能力、实践动手能力，符合企业需求的新型技能型人才。图书馆可以和教学部门积极对接，了解掌握学校的课程改革方向，课程改革计划，在订购图书时，优先采购课程改革所需的图书资料，并尽早投入流通，供广大师生借阅使用，以提高大学生的专业素质，并为其日后的就业发展奠定扎实的专业基础。[3]
2.服务于精品课程建设。在实施大学生素质教育的多种途径中，通过课程实施教育应当成为主渠道。精品课程可以全面提升大学生文化素质教育品位，提高文化素质教育质量。图书馆应积极关注精品课程建设情况，跟踪服务，采购、分编优质的精品课程教材及辅读资料，供师生参考阅读，让更多的精品课程走向大学生。[4]
3.服务于特色专业建设。特色专业可以充分体现学校的办学定位、教育教学整体水平和人才培养质量水平，是学校在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。特色专业建设是进一步优化高校专业设置，提升专业建设的整体水平，提高人才培养的质量、效益和人才竞争力的重要手段。[5]图书馆在服务特色专业建设中，应通过建立学科馆员制度，由学科馆员牵头，加强与专业系部的联系，关注学科发展、专业发展的趋势和前沿技术，建立系统连续的特色专业图书藏书体系，保证相关图书资料的基础性需求和前瞻性需求。图书馆还应加强相关图书的推介导读，提高图书资源的利用率，促进特色专业的建设。
（三）多举措提高大学生综合素质
大学生除具备扎实的专业基础知识和较强的实践动手能力外，还必须具备良好的人文素质和就业素质，具有直面挫折的勇气和正确处理人际关系的能力。
1.重视提高大学生的人文素质。人文素质是综合素质培养的基础，图书馆要充分重视大学生的人文素质教育，强化大学生的人文素质和文化品位，铸造大学生健全的人格。图书馆可以通过开展书评、书展、诗歌朗诵会、征文比赛、主题文化展览等活动，建立独特的图书馆文化，营造充满书香、积极向上、朝气蓬勃的学习氛围，使学生在各种丰富多彩的活动中陶冶情操，提高人文素质，为人生奠定深厚的人文底蕴。[6]
2.重视提高大学生的就业素质。图书馆应站在大学生的角度，充分利用自身的信息优势和场地优势，对大学生开展人才供求信息服务和就业素质教育服务。图书馆可以利用拥有大量报刊资料和网络的优势，搜集国内以及当地区域经济发展的人才需求信息，在图书馆网站、馆内宣传栏建立人才需求信息专栏，为大学生提供人才需求资讯。图书馆还可以利用校内和社会资源，邀请人力资源专家、心理问题专家及企业管理人员等，为大学生举办就业知识讲座，开办心理咨询平台，培养大学生坚韧不拔、奋发有为的意志，强烈的竞争意识和协同合作精神，提高大学生适应社会、开拓创新的能力，从而帮助大学生实现顺利就业。[7]
三、结语
图书馆是学校整体人才培养工作体系中的重要一环，在人才培养工作中的作用不可小觑。图书馆应立足保障学校的教育教学需求，履行教育职能和信息服务职能。图书馆要充分发挥自身优势，拓展服务范围，提高服务水平，以知识创新服务，为社会主义现代化建设培养大量高素质技能型人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见［Z］.教高［2006］16号.
［2］ 冯瑞华.发达国家信息素质教育的成功经验 ［J］.继续教育研究，2008，（10）.
［3］［4］ 卫小梅.论高职院校图书馆与大学生素质教育［J］.知识经济，2012，（1）.
［5］ 郑确辉.论高校特色专业建设［J］.教育与职业，2006，（19）.
［6］ 郭俞铄.图书馆在高职教育人才培养中的作用［J］.吉林省经济管理干部学院学报，2010，（6）.
［7］ 吴勇.大学生就业指导［M］.西安：西安出版社，2000.
［8］ 杨文晴，张武.高校图书馆读者服务中学生人力资源的利用和实践［J］.大学教育，2012，（1）：25.
［9］ 兰荣娟，唐朝晖，梁家丽.手机网络服务在未来高校图书馆数字化的发展［J］.大学教育，2012，（2）：42.
［责任编辑：陈 明］
［关键词］高职院校 人才培养 图书馆 业务拓展
［中图分类号］ Ｇ２５０ ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ 2095-3437（2013）02-0062-03
20世纪90年代以来，我国高等职业教育事业发展迅速，成绩显著，为经济建设和社会发展培养了大量高素质技能型人才。随着我国对高技能人才要求的不断提高，高职院校既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。[1]就业形势的严峻、生源的减少以及现代工业水平的提高，迫使高职院校不得不进行教育教学改革，全面提高教学质量，提高人才培养工作水平。
作为学校文献信息资源中心的图书馆应积极配合学校的人才培养工作，利用自身特有的优势来开展人才培养工作。图书馆首先应从思想上提高认识，摒弃教学、人才培养工作与本部门无关的错误观念，树立主人翁精神，以学生为教育主体，围绕学校人才培养工作积极发挥自身优势，深度开发馆藏资源，充分利用社会资源，拓展图书馆业务的广度和深度，为高职院校人才培养工作做出应有的贡献，为社会培养更多、更优秀的技能型人才。
一、高职院校图书馆在高职院校人才培养工作中的优势
相对于学校其他部门，高职院校图书馆在高职院校人才培养工作中具有独特的优势。专业门类齐全的书刊，丰富多彩的读者活动，充满人文气息的环境，这些都是吸引广大学生到馆学习充电的重要因素。
（一）丰富的文献资源优势
高职院校大多建于20世纪90年代，建校历史较短，图书馆建设几乎都是零起步。在各级领导的关怀重视和各类评估的促进之下，经过十几年的科学规划与积累，图书馆拥有了较为丰富的藏书和电子资源，现代化管理水平也与时俱进，能够较好地满足师生的文献信息需求，可以为大学生素质教育提供强有力的文献资源保障。
（二）人性化的借阅环境优势
图书馆是大学生课堂之外的重要学习场所。安静整洁的学习环境，丰富的藏书，经常举办的各类展览讲座，精心布置的名言警句、名人字画，无时无刻不在陶冶着大学生的道德情操。大学生在这里求知、解惑、思索，于潜移默化中提高了自己的专业技能和人文素养。
（三）复合型的馆员队伍优势
图书馆拥有一支学科多样、专业服务能力强的馆员队伍。他们是高职人才培养工作的强大人力资源保障，是高职人才培养工作的实践者、执行者。正是有了这支责任心强、业务过硬的馆员队伍，图书馆的各项工作才得以顺利、有序开展，图书馆的职能才得以充分发挥。
（四）形式多样的读者活动优势
21世纪的高校图书馆已不再囿于等读者上门的被动工作模式，而是更加积极主动地参与到学校的各项教育教学工作中，对高职人才培养工作具有深刻的理解和认同，充分认识到自己在人才培养工作中的作用和社会责任。基于这样的理念，图书馆主动加强与教学管理部门、学生工作部门的联系，积极开展多种多样的优质服务活动，提高大学生的综合素质。
二、高职院校图书馆在高职院校人才培养工作中的业务拓展
（一）深度开发利用图书馆资源
图书馆在高职院校人才培养工作中占有重要地位。图书馆应理清思路，充分认识到自己在人才培养工作中的独特优势，在结合人才培养工作评估指标体系的基础上，对馆藏资源进行认真梳理和再认识，深入挖潜，盘活文献资源，变静态的知识资源为流动的、活的知识流。
1.加强图书馆人文环境建设。图书馆应对馆内环境进行科学合理的规划和布局，营造和谐舒适的人文环境。馆内的装饰和布置要有文化氛围，可以将学术活动、影视、美术、音乐、科技展览等功能进行统筹安排，合理布局，增强图书馆的文化服务功能。同时，提高人性化管理意识，在对大学生服务中充分体现人文关怀，营造相互尊重的良好感情氛围和人际氛围。
2.加强纸质文献资源的开发。高职院校大学生对图书馆的利用以纸质图书为主。图书馆应深度开发纸质文献资源，积极开展大学生素质教育，提高大学生综合素质。根据学校的专业设置和课程开设情况，定期开展新书推介活动，向大学生推荐最新到馆图书，使学生尽快读到最新的图书，加快知识更新的速度。举办书评书展和有奖征文、辩论赛活动，以社会、经济、文化热点问题为主题，丰富大学生的课外生活，提高大学生的文化素质。图书馆应利用自身优势，尽可能地扩充大学生的知识面，培养大学生善于创新、勇于突破惯性思维模式的能力。
3.加强大学生信息素质教育。信息素质是现代人才必备的基本素质，这种基本素质的高低与人们的终身学习能力、创新能力和研究能力密切相关，直接影响到一个国家、一个民族和社会的进程步伐。[2]图书馆应利用大学生在校期间的良好学习机会，对大学生开展信息素质教育，提高大学生获取信息、利用信息的能力。学生具备了这种技能就能够获取和利用更多的信息，为终身学习和长远发展打下基础。图书馆应抓好读者教育工作，把文献检索课纳入学校素质教育课程体系之内，作为新生入校入馆教育的一门必听课。组织学生实地参观图书馆，现场为学生讲解图书的排架规则、馆藏布局、检索方法、借阅程序等，并在日常借阅中加强实践指导。通过以上措施，促进学生尽快了解图书馆，学会利用图书馆，使学生具备较高的信息素质。
4.加强电子信息资源的利用。据调查，高职院校学生对图书馆拥有的电子信息资源知之甚少，对相应的检索技能也不够了解，即便有需求也不知道如何去查询利用。针对这种情况，图书馆一是要充分利用现代化技术手段宣传信息检索的方法，二是要主动宣传图书馆电子信息资源，在图书馆网站上推出光盘及网络数据库资源介绍、电子书篇目导读、文献传递服务介绍等，增进大学生对图书馆资源的认识，提高图书馆电子资源利用率。设置网上大学生交流平台、咨询平台，加强大学生之间、大学生与图书馆之间的沟通交流，以利于大学生互相学习、自助解决问题并促进图书馆工作的改进。 （二）主动参与学校教育教学改革
进行教育教学改革，全面提高教学质量是高职院校履行社会责任和促进自身发展的要求，是提高人才培养工作水平的要求。图书馆应树立主人翁意识，以服务教学为工作重心，主动参与学校教育教学改革，合理规划文献资源建设，保证重点学科、特色专业的文献需求，提高大学生专业素养。
1.服务于课程改革。课程改革是提高教学质量的核心因素，是适应国家经济结构调整、促进区域经济发展、满足行业需求的时代要求，目的是培养出具有创新能力、实践动手能力，符合企业需求的新型技能型人才。图书馆可以和教学部门积极对接，了解掌握学校的课程改革方向，课程改革计划，在订购图书时，优先采购课程改革所需的图书资料，并尽早投入流通，供广大师生借阅使用，以提高大学生的专业素质，并为其日后的就业发展奠定扎实的专业基础。[3]
2.服务于精品课程建设。在实施大学生素质教育的多种途径中，通过课程实施教育应当成为主渠道。精品课程可以全面提升大学生文化素质教育品位，提高文化素质教育质量。图书馆应积极关注精品课程建设情况，跟踪服务，采购、分编优质的精品课程教材及辅读资料，供师生参考阅读，让更多的精品课程走向大学生。[4]
3.服务于特色专业建设。特色专业可以充分体现学校的办学定位、教育教学整体水平和人才培养质量水平，是学校在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。特色专业建设是进一步优化高校专业设置，提升专业建设的整体水平，提高人才培养的质量、效益和人才竞争力的重要手段。[5]图书馆在服务特色专业建设中，应通过建立学科馆员制度，由学科馆员牵头，加强与专业系部的联系，关注学科发展、专业发展的趋势和前沿技术，建立系统连续的特色专业图书藏书体系，保证相关图书资料的基础性需求和前瞻性需求。图书馆还应加强相关图书的推介导读，提高图书资源的利用率，促进特色专业的建设。
（三）多举措提高大学生综合素质
大学生除具备扎实的专业基础知识和较强的实践动手能力外，还必须具备良好的人文素质和就业素质，具有直面挫折的勇气和正确处理人际关系的能力。
1.重视提高大学生的人文素质。人文素质是综合素质培养的基础，图书馆要充分重视大学生的人文素质教育，强化大学生的人文素质和文化品位，铸造大学生健全的人格。图书馆可以通过开展书评、书展、诗歌朗诵会、征文比赛、主题文化展览等活动，建立独特的图书馆文化，营造充满书香、积极向上、朝气蓬勃的学习氛围，使学生在各种丰富多彩的活动中陶冶情操，提高人文素质，为人生奠定深厚的人文底蕴。[6]
2.重视提高大学生的就业素质。图书馆应站在大学生的角度，充分利用自身的信息优势和场地优势，对大学生开展人才供求信息服务和就业素质教育服务。图书馆可以利用拥有大量报刊资料和网络的优势，搜集国内以及当地区域经济发展的人才需求信息，在图书馆网站、馆内宣传栏建立人才需求信息专栏，为大学生提供人才需求资讯。图书馆还可以利用校内和社会资源，邀请人力资源专家、心理问题专家及企业管理人员等，为大学生举办就业知识讲座，开办心理咨询平台，培养大学生坚韧不拔、奋发有为的意志，强烈的竞争意识和协同合作精神，提高大学生适应社会、开拓创新的能力，从而帮助大学生实现顺利就业。[7]
三、结语
图书馆是学校整体人才培养工作体系中的重要一环，在人才培养工作中的作用不可小觑。图书馆应立足保障学校的教育教学需求，履行教育职能和信息服务职能。图书馆要充分发挥自身优势，拓展服务范围，提高服务水平，以知识创新服务，为社会主义现代化建设培养大量高素质技能型人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见［Z］.教高［2006］16号.
［2］ 冯瑞华.发达国家信息素质教育的成功经验 ［J］.继续教育研究，2008，（10）.
［3］［4］ 卫小梅.论高职院校图书馆与大学生素质教育［J］.知识经济，2012，（1）.
［5］ 郑确辉.论高校特色专业建设［J］.教育与职业，2006，（19）.
［6］ 郭俞铄.图书馆在高职教育人才培养中的作用［J］.吉林省经济管理干部学院学报，2010，（6）.
［7］ 吴勇.大学生就业指导［M］.西安：西安出版社，2000.
［8］ 杨文晴，张武.高校图书馆读者服务中学生人力资源的利用和实践［J］.大学教育，2012，（1）：25.
［9］ 兰荣娟，唐朝晖，梁家丽.手机网络服务在未来高校图书馆数字化的发展［J］.大学教育，2012，（2）：42.
［责任编辑：陈 明］