【摘 要】
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“为了每个学生的发展”是新课程的核心理念，因此关注后进生，提高他们的学习能力，是教师的重要任务，是每个教师必须认真对待和不断研究的课题。“后进生”指素质发展的某一方面或
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“为了每个学生的发展”是新课程的核心理念，因此关注后进生，提高他们的学习能力，是教师的重要任务，是每个教师必须认真对待和不断研究的课题。“后进生”指素质发展的某一方面或多方面相对滞后的学生个体或群体。后进生一般品行和学习成绩相对滞后，尤其是在课堂纪律、行为习惯、学习方法、学习毅力等方面相对滞后。后进生形成的原因是多方面的，所以必须后进生做深入的调查研究。笔者经过调查了解到：有来自学校教育和家庭教育的外部因素，也有来自学生自身的消极认识、情感和行为障碍的内部因素，但更多的是由于内外部因素相互作用的结果。因此
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