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如水的月光映照回廊，白顶红砖的楼群承载起一个个学子腾飞的梦想。窗外，蝉鸣与书声伴唱，颂扬着一曲曲在校园奏响的华美乐章。
抬头看，树叶在金秋呈现出一派金黄，与那橙红的砖墙相得益彰。鸟儿在天空中盘旋歌唱，歌颂的是校园好风光。我亲爱的校园坐落在状元山上，像一位优雅端庄的姑娘，恬静安逸地躺在大山温暖的怀抱中，培育着学子们茁壮成长。我曾想：学校是什么地方？是我求知的热土，是我依恋的地方。这里有形影不离的伙伴，有热火朝天的赛场，有慈祥的老师，有和善的阿姨，到处都充满温情和阳光。
我依稀的记得离家那天是多么不舍，但我的心已在雨露扎根并已经难忘。如果有机会，我会带你去看体育馆前的花圃草地，从新芽到盛绿，它与我们共同成长。在秋姑娘的画笔下，它们是一个个机灵的小精灵，风一吹，雨一淋，便成了一片绿色的地毯。我们玩累了，就歇在平整的地毯上，尽情欣赏校园的风光。花园里的花，一朵朵、一簇簇，铺上金黄，染成粉红。这时，落日的余晖洒在草地上，我便带你上去躺躺，柔软舒适，带着浓浓的芳香，沁人心脾。歇好了，我们就去操场上，踢几脚球，赛几回跑，荡几下秋千，任由散落的晚霞洒在我们身上。不，那是秋姑娘灵巧的手在为我们擦汗，留下的金光。我想起一首诗：“高高山头树，风吹叶落去，何当还故去？”此时我也像诗人一样站在粉红的晚霞里吟唱，赞叹学校生活的惬意。
我还想带你去一个更理想的地方，那是我的教室，是庄重严肃的地方。三尺讲台，数张课桌，智能黑板，书写着学子们远大的志向。这里有知識的腾飞，有思想的碰撞，有孔子的“温故而知新”，也有麦哲伦“环球航行”的遗憾。从牙牙学语到出口成章，从蹒跚学步到展翅高飞，这里是人生的航船，承载着梦想从这里扬帆起航。
你看，花儿在嬉笑，那是成功者的喜悦！
你看，落叶在流泪，那是失败者不屈的雪耻！
你听，雨露妈妈在呼唤，呼唤我们做湘西的骄阳！
我的初中生活，因为雨露色彩鲜艳，我们的思绪因为雨露文采飞扬。我想，这里就是我的家，是我避风的港湾。我书写它的似水柔情，书写它的慷慨激昂，也以她来书写我人生的乐章！
她在笑，笑得那么灿烂，那是对我们的期望。
我也笑。笑的是一份感激与热爱，依恋与欣赏！
【点评】
习作以空间顺序、采用移步换景的手法，先从整体到局部、由远及近，再由点到面、由近推远，叙写了学校的设施和景物。语言生动亲切，句式整齐、文采盎然，用诗一般的语言歌颂了学校的美丽。
（语文老师：郑孝家）
抬头看，树叶在金秋呈现出一派金黄，与那橙红的砖墙相得益彰。鸟儿在天空中盘旋歌唱，歌颂的是校园好风光。我亲爱的校园坐落在状元山上，像一位优雅端庄的姑娘，恬静安逸地躺在大山温暖的怀抱中，培育着学子们茁壮成长。我曾想：学校是什么地方？是我求知的热土，是我依恋的地方。这里有形影不离的伙伴，有热火朝天的赛场，有慈祥的老师，有和善的阿姨，到处都充满温情和阳光。
我依稀的记得离家那天是多么不舍，但我的心已在雨露扎根并已经难忘。如果有机会，我会带你去看体育馆前的花圃草地，从新芽到盛绿，它与我们共同成长。在秋姑娘的画笔下，它们是一个个机灵的小精灵，风一吹，雨一淋，便成了一片绿色的地毯。我们玩累了，就歇在平整的地毯上，尽情欣赏校园的风光。花园里的花，一朵朵、一簇簇，铺上金黄，染成粉红。这时，落日的余晖洒在草地上，我便带你上去躺躺，柔软舒适，带着浓浓的芳香，沁人心脾。歇好了，我们就去操场上，踢几脚球，赛几回跑，荡几下秋千，任由散落的晚霞洒在我们身上。不，那是秋姑娘灵巧的手在为我们擦汗，留下的金光。我想起一首诗：“高高山头树，风吹叶落去，何当还故去？”此时我也像诗人一样站在粉红的晚霞里吟唱，赞叹学校生活的惬意。
我还想带你去一个更理想的地方，那是我的教室，是庄重严肃的地方。三尺讲台，数张课桌，智能黑板，书写着学子们远大的志向。这里有知識的腾飞，有思想的碰撞，有孔子的“温故而知新”，也有麦哲伦“环球航行”的遗憾。从牙牙学语到出口成章，从蹒跚学步到展翅高飞，这里是人生的航船，承载着梦想从这里扬帆起航。
你看，花儿在嬉笑，那是成功者的喜悦！
你看，落叶在流泪，那是失败者不屈的雪耻！
你听，雨露妈妈在呼唤，呼唤我们做湘西的骄阳！
我的初中生活，因为雨露色彩鲜艳，我们的思绪因为雨露文采飞扬。我想，这里就是我的家，是我避风的港湾。我书写它的似水柔情，书写它的慷慨激昂，也以她来书写我人生的乐章！
她在笑，笑得那么灿烂，那是对我们的期望。
我也笑。笑的是一份感激与热爱，依恋与欣赏！
【点评】
习作以空间顺序、采用移步换景的手法，先从整体到局部、由远及近，再由点到面、由近推远，叙写了学校的设施和景物。语言生动亲切，句式整齐、文采盎然，用诗一般的语言歌颂了学校的美丽。
（语文老师：郑孝家）