【摘 要】
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传统意义上的词汇教学机械呆板、单调乏味、效果不佳,一定程度上挫伤了学生学习的积极性,极化了课堂矛盾,恶化了师生关系,是有必要变革了.词汇族块理论,借词汇结构与内涵之长
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传统意义上的词汇教学机械呆板、单调乏味、效果不佳,一定程度上挫伤了学生学习的积极性,极化了课堂矛盾,恶化了师生关系,是有必要变革了.词汇族块理论,借词汇结构与内涵之长,佐新课标学科核心素养之势,乘主题语境与语篇研读之风,开拓思维,创新方法,编撰"词族"与"词块"语料库,研发高中英语词汇教与学课例,指导词汇学习策略,提升英语语言综合运用能力.
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