【摘 要】
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采用文献研究、教学实践等方法,深入挖掘地理教师与MOOC两者之间的内在联系。通过研究MOOC的特点,寻找它在教师专业发展中的价值及MOOC对教师提出的新要求。从师范生课程、在
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采用文献研究、教学实践等方法,深入挖掘地理教师与MOOC两者之间的内在联系。通过研究MOOC的特点,寻找它在教师专业发展中的价值及MOOC对教师提出的新要求。从师范生课程、在岗教师知识体系、地理教学方法、地理教师的信息素养等几个方面,深刻阐述了地理教师与MOOC教学模式两者之间的矛盾,尝试借助MOOC平台从课程体系改革、在职教育、终身学习等角度探寻若干地理教师角色转变的途径。以期最终达到落实MOOC理念、促进地理教师的专业发展、更新教学思想和教学方式的目的,提高地理课堂的有效性。
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