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本文立足于小学数学教学实践,从“尊重学生主体,引导学生主动探究数学知识”“动手进行实践,引导学生感悟数学知识形成”“立足于实际生活,引导学生学会运用数学知识”三个方面切入,针对小学数学教师在教学中引导学生开展深度学习的有效方式进行了初步探索.
小学数学深度学习的有效途径研究
【摘 要】
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本文立足于小学数学教学实践,从“尊重学生主体,引导学生主动探究数学知识”“动手进行实践,引导学生感悟数学知识形成”“立足于实际生活,引导学生学会运用数学知识”三个方
【机 构】
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福建省莆田市荔城区黄石遮浪小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2021年2期
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