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基于肯塔基州立大学传播学院的狄安娜·D·赛尔劳教授的批判性倾听演讲理论,结合贵州大学非英语专业研究生课堂教学的特点和时代要求,依托校园局域网络技术和贵州大数据的有利环境,我们把小型演讲引入课堂教学改革。经过时长三个学期的对比性教学,发现演讲型课堂改革的良好教学效果。经过前期性数据收集分析,肯定演讲型课堂的有效性和可操作性。