【摘 要】
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新课程背景下,高中生物教育的主要目标是在课堂教学中,全方位发展学生的认知能力,从根本上促进学生形成认知能力。然而高中生物的概念教学现状却恰恰相反,许多学生因为对生物
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新课程背景下,高中生物教育的主要目标是在课堂教学中,全方位发展学生的认知能力,从根本上促进学生形成认知能力。然而高中生物的概念教学现状却恰恰相反,许多学生因为对生物概念教学还不能适应,加上对教学概念理解得不透彻,因此生物教学无法达到预期的效果。
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