【摘 要】
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<正>《除数是一位数的除法》单元在小学阶段具有承上启下的作用,新教材该单元的学习内容在出现顺序、例题设置、呈现方式和习题设计等方面都有细微的变化。教师应着眼于学生
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<正>《除数是一位数的除法》单元在小学阶段具有承上启下的作用,新教材该单元的学习内容在出现顺序、例题设置、呈现方式和习题设计等方面都有细微的变化。教师应着眼于学生的长远发展,以见微知著的敏锐性和洞察力关注这些细微变化,既着手于这一教学内容,又不局限于这一内容,并寻求相应的教学策略,促进学生数学素养的提升。一、教材内容变化的分析1.学习素材的选择,更贴近学生的生活实际2011年版课标指出:"素材的选用应当充分考虑学生的认知水平和活动经验""教材呈现内容的素材应贴近学生现实"。弗赖登塔尔也在"有指导的再创造"中指出,指导方法的第一原则是"在学
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