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省属工科高校，在资金投入、师资力量、学生素质等方面都与重点大学存在较大差别，在重点大学以学术为主线的双语教学在省属工科高校不切实际。本文结合我校双语教学实践，指出省属工科高校双语教学的教学目标应定位于学科目标，采用全外型、混合型和半外型三种教学模式，教学中了解、调整学生的学习心理，合理运用现代化教学手段，科学评价教学效果，建立激励机制。