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通过自制模型的活动,激发学生学习生物的兴趣,培养和提高学生构建模型能力和实践动手能力,将教师书中微观和抽象的细胞器的结构和功能宏观化和具体化,培养学生正确的科学研究方法和科学思维,实现知识、能力、情感态度和价值观等教学目标的有效达成。
基于自制模型进行“细胞器”一节的教学设计
【摘 要】
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通过自制模型的活动,激发学生学习生物的兴趣,培养和提高学生构建模型能力和实践动手能力,将教师书中微观和抽象的细胞器的结构和功能宏观化和具体化,培养学生正确的科学研究
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州临夏回民中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年3期
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