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本论文探讨了中学物理教学过程中，教师要转变传统的教育思想和观念。注重科学探究，正确的肯定和激励学生的回答，指导学生进行猜想与假设，指导学生进行实验探究让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣。培养学生创新意识与能力，收集和处理信息的能力，主动和自觉获取新知识的能力，分析与解决问题的能力，交流与合作的能力，对自然环境与人类社会的责任感和使命感。