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读写脱节一直是中学语文教学存在的不良现象,也是语文教学低效的重要原因.如何使学能致用,以用促学?本文提出了读写结合的教学模式,并从三个环节对这一模式进行探讨.
学以致用 以用促学
【摘 要】
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读写脱节一直是中学语文教学存在的不良现象,也是语文教学低效的重要原因.如何使学能致用,以用促学?本文提出了读写结合的教学模式,并从三个环节对这一模式进行探讨.
【机 构】
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青州市西书院初中,寒亭区双杨镇教委
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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