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从思政课程到课程思政的立体化育人转型,对高职院校教师队伍建设提出了新的要求。高职院校应从开展培训学习、发挥思政课教师引导作用、搭建对话交流与合作平台、完善教师考核评价机制等方面加强教师队伍建设,增强教师的育德意识,提升教师的育德能力,以更好地完成立德树人的根本任务。
课程思政视域下高职院校教师队伍建设研究
【摘 要】
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从思政课程到课程思政的立体化育人转型,对高职院校教师队伍建设提出了新的要求。高职院校应从开展培训学习、发挥思政课教师引导作用、搭建对话交流与合作平台、完善教师考
【机 构】
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吉林工业职业技术学院思政教学部
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于协同育人的高职‘课程思政’实现路径研究”(课题编号:2018ZCY174),吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“‘三全育人’理念下高职‘课程思政’建设研究”(课题编号:JJKH20190852SZ),吉林工业职业技术学院院级课题“新时代高职院校‘三全育人’实施路径研究”(课题编号:20jy23)的研究成果,课题负责人为解静
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