论文部分内容阅读
随着经济社会的快速发展,“数学化生存”已逐渐成为中学生主流的生活方式之一.当代中学生比成人能更快地适应和融入网络社会,而教师作为学生行为养成的领路人,就必须要对学生的行为进行正确的指引,培养学生良好的道德和品质.随着互联网的快速发展,有些网络资源的一些不良信息会干扰着青少年学生的健康发展.本文尝试从网络资源利用方面,对提高学生道德素养进行分析和探讨.