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教学的本质是一种特殊的实践认识、交往活动的综合体.它是一个动力结构,具有完整性、动态性、历史具体性.这一本质观至少具有以下理论与实践价值:它寻找到一个探索教学本质的思维路径;它有利于揭示教学过程的具体运行机制;它有利于克服教学实践的偏颇.
教学本质新探
【摘 要】
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教学的本质是一种特殊的实践认识、交往活动的综合体.它是一个动力结构,具有完整性、动态性、历史具体性.这一本质观至少具有以下理论与实践价值:它寻找到一个探索教学本质的
【机 构】
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绍兴文理学院教育系
【出 处】
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绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2003年1期
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