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目的：结合生理学教学实践，就如何引导学生开展研究性学习进行了有益的探索。方法：教师设立项目，创设问题情景，开展项目教学与组织专题研讨。结果：学生在项目与问题框架引导下，能有效进入研究性学习状况，在主动寻求解决问题的途径与方法的同时能主动获取知识，在体验创造的艰辛和成功的喜悦的同时，有效增强其创新能力，取得了良好的教学效果。