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本研究基于很多农村小学英语教学中就词教词、就句学句的碎片化教学现状，在遵循“简单、根本、开放”的学习活动设计大原则以及具体的原则的前提下，笔者对北京版小学英语教材分别从生词学习活动、词句复习活动、课文理解活动、语言运用活动等方面进行了学习活动的设计与实践，收到了良好的效果。
小学英语学习活动的设计与实践
【摘 要】
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本研究基于很多农村小学英语教学中就词教词、就句学句的碎片化教学现状，在遵循“简单、根本、开放”的学习活动设计大原则以及具体的原则的前提下，笔者对北京版小学英语教材分
【机 构】
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顺义区马坡中心小学校
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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本文系北京市教育科学“十二五”规划2015年度一般课题《在英语教学中,提升农村小学生“人文素养”的行动研究》（批准号：DBBl5129）的研究成果.
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