【摘 要】
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绘制诗歌思维导图,通过梳理诗歌内容确定主干分支,以获得思维的发展与提升;在词句解读的基础上,明确关键词,以学习语言建构与运用;感悟意象意境,细化导图内容,进行审美鉴赏与
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绘制诗歌思维导图,通过梳理诗歌内容确定主干分支,以获得思维的发展与提升;在词句解读的基础上,明确关键词,以学习语言建构与运用;感悟意象意境,细化导图内容,进行审美鉴赏与创造;探究诗歌情感,完善认知,以落实文化理解与传承。思维导图在古代诗歌教学课堂上的有效运用,可以促使学生自主学习,深入探究,有助于学生核心素养培育目标的达成。
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