【摘 要】
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进入高三阶段,由于各学科知识量大幅增加、知识难度大幅提升,导致学生的学习难度加大。尤其是数学课,习题量的大幅增加会使学生明显感到学习压力骤然增大,觉得数学科的学习是
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进入高三阶段,由于各学科知识量大幅增加、知识难度大幅提升,导致学生的学习难度加大。尤其是数学课,习题量的大幅增加会使学生明显感到学习压力骤然增大,觉得数学科的学习是一件枯燥无味的苦差事,进而放弃繁重的学习任务。因此,如何上好高三数学复习课就成为众多数学教师和家长关注的问题。新课程改革的理念强调,我们的数学课堂一定要以学生的发展为根本,在课堂教学中凸显学生学习数学的合作互动,充分调动学生学习数学的兴趣和学生对数学强烈的好奇心,激发学生探究数学知识奥秘的探究欲望。本文就探究对高三数学复习课小组合作模式的实践与
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LCM046是一种新型的4位多功能通用型8段式液晶显示模块，其显示驱动主要分为初始化和写数据两大部分。其中初始化是给模块写入必要的控制命令。写数据则有两种方式，第一种是每写
［摘 要］本文通过对当前流动党员教育管理中存在的问题和原因的分析，积极探索流动党员的教育管理工作方法，建议转变观念，完善党的有关条文规定，积极探索工作新机制，建立“社区建党”的新模式。 ［关键词］流动党员教育管理原因分析对策 流动党员最早产生于二十世纪八十年代中期。近年来，随着改革开放和人才流动市场的形成，人们就业方式日益多样化，社会人才在产业间、地区间的流动日益频繁。其中，越来越多的党
毛泽东一生酷爱游泳.早在青少年时期,他就经常在堰塘江河里游泳,以增强体质,锻炼自己的意志,并留下了脍炙人口的"自信人生二百年,会当击水三千里"的豪迈诗句.尤其是在他晚年,
初中数学是一门重要的基础课程,也是一门很难学的学科。在新课程倡导＂体现数学人文价值＂的基本理念下,教师应从根本上去改变传统的课堂,构建和提升新的课堂文化,把抽象的、逻辑
初中信息技术与课堂进行有效整合．不仅仅是体现信息技术的辅助性．而是要突出信息技术对学生在学习知识和提高兴趣的促进作用。在信息技术和学科整合过程中．利用信息技术对知识展
课堂教学是一门学问，也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂，让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢？从教多年，笔者有一些个人体会，做一小结，现与大家分享。 一、教师在课堂上要精神振作，充分调动每一个学生 教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力，才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力，才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎，他所教的课也理所当然会受到学生的喜爱。
本文通过对单色显示器图形功能的探讨,开发出屏幕上显示点位置与视频存储区的对应关系,并用汇编语言设计出单色显示器作图程序,能够被各种语言调用,方便、实用,为进一步开发
随着素质教育的进行， 教师在初中数学教学中要注重对学生数学能力的培养，使他们能够在探究中提高分析问题和解决问题的能力，对数学知识具有敏锐的分析力，能有效解决在探究过程中遇到的问题。为了提高学生的数学综合能力，教师要让学生充分发挥学习主体的作用，积极地进行知识探究，感受数学理论的推导过程，发展数学思维能力，并从多个角度对知识进行分析和整理，使数学思维向广度和深度发展，有效提高学生的学习效率。 一、
一、课堂教学的简要说明 （一）课堂教学和探究式教学的内涵 课堂教学是指教师以班级为教学单位教授知识，开展教学任务的全过程。 探究式教学，是指在教学中教师要激发学生学习的主体性，从学生的实际出发，指引他们通过积极思考和探究自觉地掌握学科知识，学会综合分析问题和发展逻辑思维能力，树立求真意识，促使他们生动活泼积极向上。教师系统教授知识固然重要，但是学生能从其中掌握理解多少呢？又有多少能为学生所用