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摘 要:考试一直是教学中的最重要的一个环节,一直受到多方面的争论,但无论如何争论,考试目前仍然是一种比较可行的衡量教与学质量的重要手段,虽然不能说是唯一手段,但至少目前仍处于不可取代的位置,那么如何使用好考试这个量尺和指挥棒,使之能更好的贴近士官教学的实际,为士官教学服务,进而达到士官教学的最终目的,提高学校的办学水平和凸显学校的办学特色,通过笔者几年来的经验,并学习考察兄弟军校以及地方院校的一些可行的做法,我认为应当从以下五个方面着手。
关键词:考试 教学 教与学
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)01(b)-0137-01
Abstract:The test has been in a teaching most important link,has received various argument,but argued in any event,the test was still at present one kind of quite feasible weight teaches with study the quality important means that although cannot say that is the only method,but was still in the unsubstitutive position at present at least,then how to use takes a test this gauge rule and the music director stick,enables it the better drawing close to officer teaching reality,serves for the officer teaching,then achieves the officer teaching the final goal,enhances the school the school level and highlights the school the school characteristic,through an author for several year experience,and studies inspects brothers the military academy as well as the placeThe colleges and universities some feasible make the law,I thought that must begin from the following five aspects.
Key word:Test;Teaching;Teaches with study
1 转变考试观念
要引导教员和学员转变以前那种为了考试而考试的旧观念,树立为了真正掌握学习内容而考试的新观念,考试是手段而不是目的,舍本逐末不可取。要想发挥考试的积极作用,这种观念上的转变是非常重要的。教与学不应该是服务于考试的,而应让考试服务于教与学,教学的真正目的是把知识和技能传授给学员,而不是为了传授应对考试的经验。
2 贴近士官教学的实际
和其他的学历教育相比,士官教学工作除了与之有一定共同之处以外,还有其自身的特色和特点,我们的士官学员毕业以后很大一部分会充当基层部队的操作骨干的角色,这个实际就决定了他们除了在掌握一定理论知识的基础上,还要有很强的动手和操作能力,因此考试工作要贴近这个实际。如果我们只是片面的延用其他学历教育的考试模式,不考虑士官教学的实际,只注重理论知识的考试,忽视实践操作技能,那么在这样的考试指导下的教学活动培养出来的学员,其第一任职能力就会大打折扣。
3 注重发挥考试的多重功能
考试的功能至少包括:测评学员达到教学目标的程度;检查、发现教与学中存在的问题,为改进教学提供依据;督促学员认真听课、及时复习、总结、提高;引领学员认识教学的多重目标,把握好学习的方向和重点,正确处理知识、能力、素质的关系;在“测评”、“检查”、“督促”和“引领”这四项功能中,“引领”的功能是很重要的。学员不一定都重视考试,但都很重视“分”,学员关注的只是怎么考,考什么,因此考试对他们的学习的引导作用是不言而喻的。士官队伍是未来作战的所需的“五支队伍”中的一支,这也是我们教学的培养目标,我们的考试改革——考什么？怎么考？应该服从和服务于这个目标。综合发挥好考试的这四个功能对于教与学工作的开展和实现是非常重要的,也是考试工作应当达到的目标。
4 建立健全现代化考试手段
随着新军事变革对军队建设要求的提高,对现代化教学手段在教学中应用和发展的要求也不断提高,考试作为教学的一个重要环节,当然不能忽视这个趋势。建立基础课程考试试题库,完善专业基础课程和专业课程的试卷库,丰富目前实践操作环节的考试形式和内容,使之形成一个完整的考试系统库。通过建立试题库,尽量减少人为因素对考试的影响,提高考试客观性,对于真实客观反映教学质量和出现的问题,为下一步能够科学地调整教学计划和教学内容都具有非常重要的意义。同时要转变那种一次考试定结果的观念,结合不同专业的不同情况,逐步改进考试的形式,通过平时考试,操作考试,最终综合考核等不同的考试形式,达到综合考察教与学的目的,进而促进教学目标的实现。
5 加强考试的反馈作用
考试对教与学的影响是通过把考试结果反馈给教与学的对象实现的,如果失去了反馈这个途径,考试就像一个射线,有始而无终,形不成环线,这样就会导致为了考试而考试,并不能充分发挥考试的四项基本功能,使考试流于形式。通过对考试内容和结果的分析、测评,以书面报告,教员、学员和教学管理人员座谈会的形式,把教学过程中出现的问题反馈回去,对于及时调整,解决问题,真正达到考试在教学工作中的目的是关键的一环。
6 建立健全考试的机制
以上所提的各个方面是考试工作的目标,也是考试工作在教学中需要解决的问题。观念是先导,内容是核心,制度是保证,要实现上面的要求,一套完整而有效的制度是切实的保证。通过多年来的教学工作,我们已经有一些考试方面的规定和规章制度,但随着教学形势和教学的不断发展,结合这些年来教学的实际,有些制度的内容需要进行相应的调整,有些没有涉及到的需要加以健全和完善。“不以规矩,不成方圆”,一套良好的考试制度对于达到教与学的目的起着至关重要的作用,制度就是规矩,有了健全的考试机制才能成就教与学这个方圆。
士官教育是军事教育的有机组成部分,士官素质的高低直接影响未来高技术条件下局部战争的格局,而士官人才的素质又取决于院校的培养模式、教学内容、教学方法及考核手段,因此准确定位士官在部队的地位和作用是把握士官教育特点的前提和基础。所以我们要全面把握士官的教育特点,把握士官考核方式,从而更好的引领士官教育的教与学。
关键词:考试 教学 教与学
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)01(b)-0137-01
Abstract:The test has been in a teaching most important link,has received various argument,but argued in any event,the test was still at present one kind of quite feasible weight teaches with study the quality important means that although cannot say that is the only method,but was still in the unsubstitutive position at present at least,then how to use takes a test this gauge rule and the music director stick,enables it the better drawing close to officer teaching reality,serves for the officer teaching,then achieves the officer teaching the final goal,enhances the school the school level and highlights the school the school characteristic,through an author for several year experience,and studies inspects brothers the military academy as well as the placeThe colleges and universities some feasible make the law,I thought that must begin from the following five aspects.
Key word:Test;Teaching;Teaches with study
1 转变考试观念
要引导教员和学员转变以前那种为了考试而考试的旧观念,树立为了真正掌握学习内容而考试的新观念,考试是手段而不是目的,舍本逐末不可取。要想发挥考试的积极作用,这种观念上的转变是非常重要的。教与学不应该是服务于考试的,而应让考试服务于教与学,教学的真正目的是把知识和技能传授给学员,而不是为了传授应对考试的经验。
2 贴近士官教学的实际
和其他的学历教育相比,士官教学工作除了与之有一定共同之处以外,还有其自身的特色和特点,我们的士官学员毕业以后很大一部分会充当基层部队的操作骨干的角色,这个实际就决定了他们除了在掌握一定理论知识的基础上,还要有很强的动手和操作能力,因此考试工作要贴近这个实际。如果我们只是片面的延用其他学历教育的考试模式,不考虑士官教学的实际,只注重理论知识的考试,忽视实践操作技能,那么在这样的考试指导下的教学活动培养出来的学员,其第一任职能力就会大打折扣。
3 注重发挥考试的多重功能
考试的功能至少包括:测评学员达到教学目标的程度;检查、发现教与学中存在的问题,为改进教学提供依据;督促学员认真听课、及时复习、总结、提高;引领学员认识教学的多重目标,把握好学习的方向和重点,正确处理知识、能力、素质的关系;在“测评”、“检查”、“督促”和“引领”这四项功能中,“引领”的功能是很重要的。学员不一定都重视考试,但都很重视“分”,学员关注的只是怎么考,考什么,因此考试对他们的学习的引导作用是不言而喻的。士官队伍是未来作战的所需的“五支队伍”中的一支,这也是我们教学的培养目标,我们的考试改革——考什么？怎么考？应该服从和服务于这个目标。综合发挥好考试的这四个功能对于教与学工作的开展和实现是非常重要的,也是考试工作应当达到的目标。
4 建立健全现代化考试手段
随着新军事变革对军队建设要求的提高,对现代化教学手段在教学中应用和发展的要求也不断提高,考试作为教学的一个重要环节,当然不能忽视这个趋势。建立基础课程考试试题库,完善专业基础课程和专业课程的试卷库,丰富目前实践操作环节的考试形式和内容,使之形成一个完整的考试系统库。通过建立试题库,尽量减少人为因素对考试的影响,提高考试客观性,对于真实客观反映教学质量和出现的问题,为下一步能够科学地调整教学计划和教学内容都具有非常重要的意义。同时要转变那种一次考试定结果的观念,结合不同专业的不同情况,逐步改进考试的形式,通过平时考试,操作考试,最终综合考核等不同的考试形式,达到综合考察教与学的目的,进而促进教学目标的实现。
5 加强考试的反馈作用
考试对教与学的影响是通过把考试结果反馈给教与学的对象实现的,如果失去了反馈这个途径,考试就像一个射线,有始而无终,形不成环线,这样就会导致为了考试而考试,并不能充分发挥考试的四项基本功能,使考试流于形式。通过对考试内容和结果的分析、测评,以书面报告,教员、学员和教学管理人员座谈会的形式,把教学过程中出现的问题反馈回去,对于及时调整,解决问题,真正达到考试在教学工作中的目的是关键的一环。
6 建立健全考试的机制
以上所提的各个方面是考试工作的目标,也是考试工作在教学中需要解决的问题。观念是先导,内容是核心,制度是保证,要实现上面的要求,一套完整而有效的制度是切实的保证。通过多年来的教学工作,我们已经有一些考试方面的规定和规章制度,但随着教学形势和教学的不断发展,结合这些年来教学的实际,有些制度的内容需要进行相应的调整,有些没有涉及到的需要加以健全和完善。“不以规矩,不成方圆”,一套良好的考试制度对于达到教与学的目的起着至关重要的作用,制度就是规矩,有了健全的考试机制才能成就教与学这个方圆。
士官教育是军事教育的有机组成部分,士官素质的高低直接影响未来高技术条件下局部战争的格局,而士官人才的素质又取决于院校的培养模式、教学内容、教学方法及考核手段,因此准确定位士官在部队的地位和作用是把握士官教育特点的前提和基础。所以我们要全面把握士官的教育特点,把握士官考核方式,从而更好的引领士官教育的教与学。