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【摘 要】
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物理教学大纲不做要求，但有利于深化教材知识和构建知识体系，没有出现在教材里的内容，笔者称之为教材的“盲点”。比如学生学习《电磁振荡》的时候，提出为什么电容器放电完毕的一
【机 构】
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江门市第一中学,
【出 处】
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广东教育
【发表日期】
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2002年12期
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