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在轰轰烈烈的送礼热中，除了商家，没有赢者，而孩子作为送礼热的中心人物，由于其年龄小、自我认知能力尚未完善，受到的负面冲击也最大。
孩子：功利有理，没钱可耻
某小学生为了当班长，要求家长购买一些东西作为拉选票的礼物，在受到家长批评之后，该学生竟然如此回答：“大家都送礼，就我不送，我不是吃亏了吗？不和同学搞好关系，他们怎么会支持我？”
小朵最近不肯去幼儿园，在家长的耐心询问之下，孩子才含泪说出真相：“大家过年都收到很多礼物，他们说我的礼物都是便宜货，是穷光蛋，不肯跟我玩。”
这样的新闻案例让人心寒，也让我们对孩子的未来产生担忧，从小浸淫在扭曲的“礼文化”之下，孩子长大后的价值观能好到哪去？当礼物变成通向成功的捷径，有多少孩子还能脚踏实地坚持用实力取胜？当礼物变成攀比的新手段，孩子还能感受到送礼人的关爱和呵护吗？小小的礼物，如果使用不当，也能够打开潘多拉的盒子，放出一个个侵袭孩子纯洁心灵的大坏蛋。
当孩子都向钱看，向关系靠拢，这对于整个国家来说，也是一场灾难。
家长：钱花了，教育也毁了
勤俭节约、爱惜物品是很多家长对孩子的要求，但是在铺天盖地的礼物中，这样的要求变成了一纸空文。孩子年龄小，收到的礼物类型相对单一，这也造成了同类礼物的重复率极高。当供给大大超过需求时，孩子自然就不会去珍惜。
收礼的是孩子，送礼的却是家长，这样的角色偏差，让孩子感受到收礼是有好处，不需要付出任何代价的，因此孩子自然就会想出很多要礼物的方法，很多孩子甚至学会了向客人“讨礼物”，让家长和客人都十分尴尬。当礼貌和乖巧变成了索要礼物的手段，家庭教育又如何能够坚持呢？
孩子：功利有理，没钱可耻
某小学生为了当班长，要求家长购买一些东西作为拉选票的礼物，在受到家长批评之后，该学生竟然如此回答：“大家都送礼，就我不送，我不是吃亏了吗？不和同学搞好关系，他们怎么会支持我？”
小朵最近不肯去幼儿园，在家长的耐心询问之下，孩子才含泪说出真相：“大家过年都收到很多礼物，他们说我的礼物都是便宜货，是穷光蛋，不肯跟我玩。”
这样的新闻案例让人心寒，也让我们对孩子的未来产生担忧，从小浸淫在扭曲的“礼文化”之下，孩子长大后的价值观能好到哪去？当礼物变成通向成功的捷径，有多少孩子还能脚踏实地坚持用实力取胜？当礼物变成攀比的新手段，孩子还能感受到送礼人的关爱和呵护吗？小小的礼物，如果使用不当，也能够打开潘多拉的盒子，放出一个个侵袭孩子纯洁心灵的大坏蛋。
当孩子都向钱看，向关系靠拢，这对于整个国家来说，也是一场灾难。
家长：钱花了，教育也毁了
勤俭节约、爱惜物品是很多家长对孩子的要求，但是在铺天盖地的礼物中，这样的要求变成了一纸空文。孩子年龄小，收到的礼物类型相对单一，这也造成了同类礼物的重复率极高。当供给大大超过需求时，孩子自然就不会去珍惜。
收礼的是孩子，送礼的却是家长，这样的角色偏差，让孩子感受到收礼是有好处，不需要付出任何代价的，因此孩子自然就会想出很多要礼物的方法，很多孩子甚至学会了向客人“讨礼物”，让家长和客人都十分尴尬。当礼貌和乖巧变成了索要礼物的手段，家庭教育又如何能够坚持呢？