【摘 要】
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在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”。学生在数学总复习期间常会出现“高原现象”。 我国清代学者王筠在《教童子法》中曾把这一时期
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在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”。学生在数学总复习期间常会出现“高原现象”。 我国清代学者王筠在《教童子法》中曾把这一时期称为“脱换期”。这种现象的产生从主观上说,是因为教师对教材还钻得不“深”,对学生还研得不“透”,总复习时过分强调练习量,致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理。本文就数学总复习“高原现象”的成因及对策作了简单的分析。
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