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20世纪以来，新科学技术以前所未有的速度出现。为了使高中毕业生具有更高的科学素质，以适应下一世纪技术化社会的生活，高级中学的科学课程设置必须调整，教学内容必须更新。由于教育作为一种社会活动具有巨大的惯性，这种变更应该是逐步的、渐进的，课程的调整更是这样，因此本文只在物理课程的框架之内谈一谈教学内容更新的问题。