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2013年，我有幸接触到了生本教育，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的核心理念一下子就深深地吸引了我。通过不断地学习，我也开始学着上“生本课”。组建小组、培训小组长、研究前置性作业忙得不亦悦乎！可在实践中，我发现教师太累，学生的表现令我们很不满意，有的学生的前置性作业做得不好，有的学生的评价单一、笼统，多数学生交流过程中参与意识差，缺乏条理性。