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对于高中阶段的教学工作而言,课堂氛围的塑造对于教学质量的提升有着较大的影响,和谐、愉悦的课堂氛围可以有效地调动学生的积极性及创造性,压抑、枯燥的氛围则会对师生之间的默契度的提升造成一定的影响.作为高中教学中重要的科目——生物教学课堂氛围的调节及塑造同样非常重要,必须得到应有的重视与改进,需要相关的教学工作者立足现状,有计划性的进行调节和控制，为国家培养出更多基础知识较为扎实的生物学人才．