【摘 要】
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课堂教学与文艺作品创作具有天然的近似性，课堂也像文艺作品一样有长度上的限制，必须在有限的时间内完成一定限度、相对完整的知识的传授，这是学生系统学习知识的需要，却也导致课
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课堂教学与文艺作品创作具有天然的近似性，课堂也像文艺作品一样有长度上的限制，必须在有限的时间内完成一定限度、相对完整的知识的传授，这是学生系统学习知识的需要，却也导致课堂无法与没有时间限度的真实生活完全相同，但课堂又必须最大限度的接近真实的生活。在对这一矛盾的解决中，教育戏剧理论别具一格，在此基础上的师生交流才更能有助于学生的成长，总之，课堂教学是一种具有强烈的技术性的人为的活动。
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